Archives de catégorie : Comptes-rendus

Sandrine Garcia / Mères sous influence. De la cause des femmes à la cause des enfants / Paris (coll. « Textes à l’appui / Genre & sexualité ») / La Découverte / 2011

mères sous influencePar Sophie Noël

Maître de Conférence à l’Université Paris 13

Mères sous influence, publié en 2011, cherche à comprendre l’évolution paradoxale qui conduit de la lutte pour la libération des femmes à la fin des années 1960, à partir de la revendication d’une identité en dehors de la maternité, à la culpabilisation des mères, qui vient rogner l’autonomie conquise. Continuer la lecture de Sandrine Garcia / Mères sous influence. De la cause des femmes à la cause des enfants / Paris (coll. « Textes à l’appui / Genre & sexualité ») / La Découverte / 2011

Séance Sociologie des inégalités scolaires: Lire les comptes-rendus

Par Stanislas Morel, Maître de conférences à l’Université de Saint-Etienne.

En préambule, je dirai quelques mots sur les raisons qui m’ont poussé à présenter ensemble ces deux ouvrages dont les objets sont pourtant assez éloignés. Différents, ces livres abordent néanmoins tous deux la question de la construction des inégalités scolaires. L’ouvrage dirigé par J-Y. Rochex et J. Crinon porte sur la construction des inégalités scolaires au cours des interactions entre enseignants et élèves dans les classes, tandis que celui de W. Lignier prend pour objet certaines pratiques familiales visant, plus ou moins explicitement, à réintroduire de la différenciation au sein d’une école jugée insuffisamment différenciatrice. Continuer la lecture de Séance Sociologie des inégalités scolaires: Lire les comptes-rendus

Paul Willis / L’École des ouvriers. Comment les enfants d’ouvriers obtiennent des boulots d’ouvriers / Marseille / Agone (coll. L’ordre des choses) / 2011

par Gérard Mauger

Directeur de Recherche au CNRS

L’enquête menée par Paul Willis[1] s’inscrivait dans une problématique marxiste, en un temps où se posait, avec une acuité particulière, « la question de l’autonomie partielle de la superstructure » (p. 352). De façon générale, il s’agissait d’analyser « la reproduction d’une société de classes » et, en particulier, la reproduction endogène de la classe ouvrière  Continuer la lecture de Paul Willis / L’École des ouvriers. Comment les enfants d’ouvriers obtiennent des boulots d’ouvriers / Marseille / Agone (coll. L’ordre des choses) / 2011

Gisèle Sapiro / La responsabilité de l’écrivain. Littérature, droit et morale en France XIXe-XXIe siècle / Paris / Le Seuil / 2011

 

L’existence de procès d’écrivains tout au long des XIXe et XXe siècles témoigne d’une croyance dans l’influence de l’écrit mais aussi d’une évolution dans la manière de concevoir le rôle social de l’écrivain et donc sa responsabilité. Continuer la lecture de Gisèle Sapiro / La responsabilité de l’écrivain. Littérature, droit et morale en France XIXe-XXIe siècle / Paris / Le Seuil / 2011

Christian Corouge & Michel Pialoux / Résister à la chaîne. Dialogue entre un ouvrier de Peugeot et un sociologue / Marseille / Agone (coll. Mémoires sociales) / 2011

Résister à la chaîne est, à la fois, un exercice de « socio-analyse » et un document sur le travail d’OS, sur le militantisme ouvrier, sur les rapports des ouvriers à « la culture » et sur la déstructuration du groupe ouvrier. Continuer la lecture de Christian Corouge & Michel Pialoux / Résister à la chaîne. Dialogue entre un ouvrier de Peugeot et un sociologue / Marseille / Agone (coll. Mémoires sociales) / 2011